{"id":20962,"date":"2021-02-25T10:00:36","date_gmt":"2021-02-25T10:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/promaestro.org\/the-evidence-of-education\/webinar-pruebasedu-cognitive-psychology-learning-and-memory\/"},"modified":"2023-06-01T00:28:04","modified_gmt":"2023-06-01T00:28:04","slug":"webinar-pruebasedu-cognitive-psychology-learning-and-memory","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/promaestro.org\/en\/the-evidence-of-education\/webinar-pruebasedu-cognitive-psychology-learning-and-memory\/","title":{"rendered":"Webinar #PruebasEDU: cognitive psychology, learning and memory."},"content":{"rendered":"

[vc_row type=”vc_default” anchor=”speakers” el_id=”program”][vc_column]

Cognitive psychology, learning and memory<\/h2><\/div>
\n
\n\t<\/i>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/p>\n

Mi\u00e9rcoles 17 de febrero de 2021 | Webinar<\/em> #PruebasEDU<\/h3>\n

<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1621932881358{margin-bottom: 30px !important;border-bottom-width: 30px !important;}”][vc_column][vc_column_text css=”.vc_custom_1621932681208{padding-bottom: 10px !important;}”]<\/p>\n

En este webinar #PruebasEDU hablamos de aprendizaje y memoria con los investigadores H\u00e9ctor Ruiz Martin y Joaqu\u00edn Mor\u00eds Fern\u00e1ndez. En el mismo programa, tambi\u00e9n analizamos los resultados del modelo 5E en el Colegio Llor, con los docentes Josep Badia y Mikel Mart\u00edn.<\/h4>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

\u00bfAprendizaje memor\u00edstico s\u00ed o aprendizaje memor\u00edstico no? \u00bfQu\u00e9 significa tener memoria de elefante? \u00bfQu\u00e9 nos pasa cuando nos lo sabemos todo para un examen y al d\u00eda siguiente olvidamos la mitad? \u00bfQu\u00e9 papel ocupa la memoria en el aprendizaje? \u00bfCrees que podemos mejorar la memoria? La Fundaci\u00f3n Promaestro<\/a>, la C\u00e1tedra de Cultura Cient\u00edfica de la UPV\/EHU<\/a> y EduCaixa<\/a> seguimos organizando ediciones online de Las pruebas de la educaci\u00f3n<\/em><\/a> para acercar los \u00faltimos hallazgos de la investigaci\u00f3n a docentes, familias y a toda la comunidad educativa.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1621933279001{margin-top: 20px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 30px !important;}”][vc_column]

Ponencias<\/h2><\/div>
\n
\n\t<\/i>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1621933818617{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 15px !important;}”][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Un modelo para comprender c\u00f3mo aprende el cerebro<\/em><\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_video link=”https:\/\/youtu.be\/2FMZ6IFvZco” el_aspect=”235″ align=”center” css=”.vc_custom_1621933309462{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}”][vc_column_text]<\/p>\n

H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn<\/strong> es Director de la International Science Teaching Foundation<\/a>, docente e investigador especializado en psicolog\u00eda cognitiva y en el aprendizaje en contextos educativos. En este nuevo webinar #PruebasEDU\u200b ha compartido con nosotros un sencillo modelo sobre la memoria humana que puede ayudarnos a entender c\u00f3mo aprendemos y a comprender qu\u00e9 tipo de acciones, por tanto, promueven mejor el aprendizaje. Disfruta de su ponencia completa<\/a>.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1621933831488{padding-top: 15px !important;padding-bottom: 15px !important;}”][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Teniendo en cuenta la memoria para mejorar el aprendizaje<\/em><\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_video link=”https:\/\/youtu.be\/mWNsFh20InY” el_aspect=”235″ align=”center” css=”.vc_custom_1621933438591{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}”][vc_column_text]<\/p>\n

Joaqu\u00edn Mor\u00eds Fern\u00e1ndez<\/strong> es Doctor en Psicolog\u00eda, docente en la Universidad de Granada e investigador especializado en Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n. En este #PruebasEDU nos ha explicado a qu\u00e9 se debe que ciertos contenidos los olvidemos con mucha facilidad a los pocos d\u00edas de haberlos estudiado a fondo y nos ha dado algunas claves para evitar que esto le ocurra a nuestro alumnado. Descarga su presentaci\u00f3n en pdf<\/a> y disfruta de su ponencia completa<\/a>.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1621933842784{padding-top: 15px !important;padding-bottom: 30px !important;}”][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

An\u00e1lisis del Modelo 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate)<\/em><\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_video link=”https:\/\/youtu.be\/4Ol31n-dDu0″ el_aspect=”235″ align=”center” css=”.vc_custom_1621933538022{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}”][vc_column_text]<\/p>\n

Josep Badia<\/strong> y Mikel Mart\u00edn<\/strong> son profesores de Secundaria en el Colegio Llor (Sant Boi de Llobregat, Barcelona). Desde 2013, con ayuda de la plataforma Science Bits, aplican el Modelo 5E en los tres primeros cursos de la ESO. Jorge \u00dabeda (director de la Fundaci\u00f3n Promaestro), analiza con ellos esta metodolog\u00eda, exponiendo sus principales resultados y destacando los beneficios de asumir un enfoque de evidencias en el trabajo docente. Disfruta de la conversaci\u00f3n completa<\/a>.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1621933898346{margin-top: 20px !important;padding-top: 40px !important;padding-bottom: 80px !important;}” el_id=”organized by”][vc_column]

Organizers<\/h2><\/div>
\n
\n\t<\/i>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>