{"id":20969,"date":"2020-04-30T10:00:17","date_gmt":"2020-04-30T10:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/promaestro.org\/the-evidence-of-education\/webinar-pruebasedu-program-on-emotional-and-inclusive-education-and-online-curriculum-design\/"},"modified":"2023-05-31T19:53:00","modified_gmt":"2023-05-31T19:53:00","slug":"webinar-pruebasedu-program-on-emotional-and-inclusive-education-and-online-curriculum-design","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/promaestro.org\/en\/the-evidence-of-education\/webinar-pruebasedu-program-on-emotional-and-inclusive-education-and-online-curriculum-design\/","title":{"rendered":"Webinar #PruebasEDU: program on emotional and inclusive education and online curriculum design."},"content":{"rendered":"

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Educaci\u00f3n emocional e inclusiva y dise\u00f1o curricular online<\/h2><\/div>
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Mi\u00e9rcoles 22 de abril de 2020 | Webinar<\/em> #PruebasEDU<\/h3>\n

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El mi\u00e9rcoles 22 de abril emitimos el segundo progama online de<\/span> Las pruebas de la educaci\u00f3n<\/em><\/a>, en el que hablamos con Arantxa Ribot, Fernando Trujillo y Ainara Zubillaga de las evidencias que existen sobre educaci\u00f3n emocional, dise\u00f1o curricular online<\/em> y seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales.<\/span><\/h4>\n

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La Fundaci\u00f3n Promaestro<\/a>, la C\u00e1tedra de Cultura Cient\u00edfica de la UPV\/EHU<\/a> y EduCaixa<\/a> nos hemos aliado para producir un nuevo programa especial online de Las pruebas de la educaci\u00f3n<\/em> que sirva de apoyo a los docentes, a las familias y al alumnado en la situaci\u00f3n de excepcionalidad que estamos viviendo. En el anterior programa examinamos evidencias sobre elaula invertida, la atenci\u00f3n en los cursos online<\/em> y la teleformaci\u00f3n<\/a>. Ahora nos centramos en la educaci\u00f3n emocional<\/strong>, el dise\u00f1o curricular<\/strong> y el seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 estrategias y recursos pueden utilizar los docentes para el soporte emocional del alumnado durante estos d\u00edas? \u00bfY las familias? \u00bfCu\u00e1les son las implicaciones, a nivel curricular, del paso de una educaci\u00f3n presencial a otra virtual? \u00bfC\u00f3mo se puede realizar el seguimiento a distancia de las adaptaciones curriculares del alumnado con necesidades educativas especiales? \u00bfQu\u00e9 nos dice la ciencia sobre estas y otras cuestiones relacionadas? Disfruta del programa completo<\/a>:<\/p>\n

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Han participado en este programa sobre educaci\u00f3n emocional e inclusiva y dise\u00f1o curricular online<\/em>:<\/p>\n