La Facultad de Educación ha acogido la última edición de Las pruebas de la educación celebrada en Bilbao, cuyo objetivo ha sido analizar la validez de estrategias educativas actuales para facilitar la labor docente.

El enfoque STEAM o las clases virtuales, entre otras, fueron analizadas desde la evidencia científica por expertos y ponentes como Marta Ferrero, Javier Cortés de las Heras o Urtza Garay Ruiz. Organizada por la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU en colaboración con el Gobierno de Euskadi, esta edición se celebró el pasado 27 de octubre y tuvo lugar, por primera vez, en la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco. En el siguiente desplegable están disponibles todas las ponencias completas.

Esta edición se ha dirigido a profesionales del ámbito de la educación y muy especialmente a estudiantes de Magisterio y de los másteres de Formación del Profesorado, que son quienes en un futuro formarán parte del colectivo. El objetivo, como en tantas otras ediciones del formato, es reflexionar desde la evidencia científica sobre la validez de las estrategias utilizadas hoy en día para enseñar.

Además de estar al cargo de la dirección académica de la jornada, la vicedecana de Investigación y Transferencia de la Universidad Autónoma de Madrid, Marta Ferrero, ha reflexionado sobre las aportaciones que la investigación puede hacer a la labor de los y las docentes. Posteriormente, los resultados del enfoque STEAM que se ha introducido en nuestro sistema educativo durante los últimos años, y su utilidad real, ha sido el tema específico en torno al que ha girado la ponencia de Beatriz Bravo, doctora en Ciencias Experimentales y Didáctica de las Matemáticas por la Universidad de Santiago de Compostela.

Por su parte, la decana de la facultad de Educación de la UPV/EHU, Urtza Garay, ha orientado su intervención hacia la tecnología y la educación digital; en concreto, hacia las investigaciones sobre la eficacia de las clases virtuales. Luis Ramos, licenciado en Psicología y doctor por la Universidad de Valencia, ha explicado las variables que influyen en la comprensión lectora y cómo distintas estrategias tienen diferentes efectos sobre la evolución del rendimiento en ella. Por último, Javier Cortés de las Heras, orientador y doctor en Ciencias de la Educación, ha dedicado su espacio a profundizar en las competencias evaluadoras marcadas en la Ley de Educación Orgánica (LOMLOE).

Esta edición de Las pruebas de la educación en Bilbao ha concluido con un espacio de diálogo y conversación entre todos los ponentes y el público asistente. A continuación, puedes ver completo el coloquio final.