Participa con una experiencia que contribuya a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Buscamos prácticas educativas a favor de la inclusión, que se relacionen con temas como la educación en contextos vulnerables, las dificultades de aprendizaje, la inserción laboral, el absentismo, la repetición y la motivación del alumnado.
Jornada Pensadero
Promoviendo oportunidades de aprendizaje
Con prácticas educativas a favor de la inclusión
En la Jornada Pensadero, los docentes:
- Nos encontramos con nuestros compañeros.
- Discutimos lo que hacemos en las aulas.
- Reflexionamos sobre nuestra profesión.
- Generamos conocimiento educativo.
La Jornada Pensadero NO es un congreso de buenas prácticas: ¡también aprendemos de lo que no nos funciona!
Selección
Feedback sobre las prácticas enviadas a todos los participantes
Sistematización
Plantillas y materiales que favorecen el intercambio y la reflexión
Discusión
Grupos de discusión organizados por temas, niveles y etapas
Colaboración
Comunidad profesional vinculada al conocimiento y a las evidencias
Publicación
Posibilidad de publicar tu práctica en el próximo número de la Revista Pensadero
* Actualmente estamos en la fase de evaluación y selección de prácticas educativas. En octubre comunicaremos el fallo del comité a todos los inscritos.
Programa
Datos prácticos
¿Dónde se celebrará la Jornada?
La 5ª Jornada Pensadero se celebrará en Madrid, aunque todos aquellos que lo deseen podrán participar de forma online.
¿Quién puede participar?
Pueden participar docentes en activo de todas las etapas educativas y de cualquier tipo de centro, tanto de España como de América Latina.
¿Tengo que pagar por participar?
No. La Jornada es gratuita.
¿Qué tengo que tener en cuenta a la hora de inscribirme?
¡Ampliamos el plazo de inscripción hasta el 12 de julio!
Pueden presentar prácticas educativas tanto docentes como equipos de docentes (designando a una única persona para enviar la propuesta), pero todas las prácticas enviadas han de haberse realizado (no se pueden presentar propuestas docentes todavía por realizar). Después del cierre de la inscripción, la organización comunicará a los participantes si su práctica ha sido preseleccionada, iniciándose entonces el proceso de evaluación de la misma.
¿Cómo será la evaluación y selección de prácticas?
Una vez inscritos y si su práctica educativa es seleccionada, el docente correspondiente deberá ampliar la información sobre ella, ente el 5 y el 31 de julio, siguiendo esta plantilla. Posteriormente, las prácticas pasarán una revisión por pares a cargo del comité de selección. Como resultado del proceso, todos los participantes recibirán a principios de octubre una rúbrica de evaluación con los comentarios del comité.
¿A quién pertenecen las prácticas presentadas?
A sus autores. Todas las prácticas enviadas han de tener una licencia de uso CreativeCommons con las características de BY-NC-SA (Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual). Así mismo, la Fundación Promaestro se reserva el derecho a comunicar públicamente sin fines lucrativos la información contenida en las prácticas seleccionadas.
Organizadores
Organiza
Colaboran
Comité
Tatiana Velasco
Licenciada en Psicopedagogía y posgrado en Inteligencia Emocional. Actualmente es maestra de Educación Infantil en el CEIP Leopoldo Alas de Madrid. Es una entusiasta de la educación integral del alumnado y una defensora de la igualdad de oportunidades en la escuela.
Marta Ferrero
Doctora en Psicología, maestra de Educación Infantil, orientadora e investigadora. Imparte clases en la Universidad Complutense de Madrid y defiende una educación guiada por la evidencia en su blog ‘Si tú supieras…’ y organizando eventos divulgativos como ‘Las pruebas de la educación’.
Jesús Manso
Doctor en Ciencias de la Educación y Vicedecano de Ordenación Académica de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista en políticas educativas, educación comparada e internacional y aprendizaje por competencias.
María Gutiérrez
Maestra de Educación Física en el CEE Carmen Fernández-Miranda. Máster en actividad física y deportes para personas con discapacidad e integración social. Doctoranda, lucha por garantizar la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito de la educación física.
Mario Andrés-Candelas
Educador social y pedagogo, en la actualidad es orientador y responsable de convivencia en Escuela Ideo y profesor asociado en la Universidad Complutense de Madrid. Interesado en la construcción de una convivencia positiva, la participación infantil y adolescente y la inclusión.
Ana Hernández
Doctora en Bellas Artes. Jefa de estudios y profesora de Dibujo en el IES Julio Verne (Leganés). Secretaria General de la Asociación Mejora tu Escuela Pública y responsable de su concurso de Buenas Prácticas. También es impulsora del proyecto ‘Profesores y aulas de puertas abiertas’.
Beatriz Rada
Profesora de Filosofía y de Lengua Castellana y Literatura en la Institución Profesional Salesiana de Carabanchel. Licenciada en Filosofía y Máster en psicoanálisis y teoría de la cultura por la Universidad Complutense de Madrid, cursa actualmente el doctorado.
Javier Rodríguez
Arquitecto, profesor de Secundaria y formador de futuros docentes en la UDIMA. Doctorando en la UAM, defiende la importancia del factor emocional e investiga sobre la implementación de metodologías innovadoras y su repercusión en el diseño de espacios educativos.
Alicia Carrascosa
Docente de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. Actualmente es maestra de Primaria e impulsora del método EBI en el Colegio Santa María la Blanca (Madrid). Interesada en la innovación e inclusión educativa, desarrolla, diseña e implementa nuevas metodologías de aprendizaje.
Carlos de Olagüe
Director del IES Pedro de Tolosa, profesor de FP y profesor asociado de la Universidad Carlos III. Colabora con la asociación FP Empresa en el área internacional y es asesor de Formación Profesional en el grupo de investigación GIPES de la Universidad Autónoma de Madrid.
Daniel Albertos
Biólogo y pedagogo con más de 20 años de experiencia como profesor de Secundaria dando clases en materias científicas. También es profesor asociado en la Universidad Nebrija e investiga sobre el desarrollo de competencias, especialmente la científica, y del pensamiento crítico.
Ana María Camarero
Profesora de Física y Química en Secundaria, actualmente en el IES Diego Velázquez de Torrelodones. Le encanta la didáctica de la ciencia y los retos pedagógicos, por lo que continúa formándose y aprendiendo de compañeros y alumnos desde que comenzó en la docencia.
Jorge Úbeda
Promotor y director de la Fundación Promaestro. Doctor en Filosofía, escritor y docente con más de quince años de experiencia en Secundaria, Bachillerato y Escuelas de Posgrado. Imparte clases en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid.
Macarena Verástegui
Coordinadora de la jornada y responsable de programas de la Fundación Promaestro. Trabajadora social, terapeuta familiar y experta en calidad y mejora educativa. Actualmente da clases en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid.
