Autobiographical narrative about literacy experiences (University)
Por María Teresa Mateo Girona (UAM/UCM)
Audiodescription as a pedagogical mediator (Secondary)
Por Armando de Jesús Salazar y Luis Fernando Arias (IE Francisco Luis Hernández Betancur)
Inclusive technologies: dyslexia and reading difficulties (Primary)
Por Giselle Nazarena Arduino (Escuela Juan Pablo II)
The visual agenda (Children)
Por Elia García Barba y Paula Sánchez (Colegio Santa María La Blanca)
Singing I read better (Primary)
Por Noelia Ibáñez y Ana Delgado de Molina (Colegio Jesús-María Asís)
Comic Project (Special Education)
Por Verónica Moreno e Irene Pérez (CEE Carmen Fernández Miranda)
Itinerario+: an integral intervention model (FP Básica)
Por Elisa Goñi (Fundación Tomillo)
Emotional intelligence in teachers and students (Basic Secondary)
Por Rocío González y Leonardo Arroniz (Colegio Musical Idra)
Pedagogical Carousel (Educational Community)
Por Yolida Ramírez Osorio (IE Héctor Abad Gómez)
Group artistic practices and use of the educational space (ESO)
Por Natalia Molina de la Villa (IES Rafael Frühbeck de Burgos)
